香港除了一年一度的『校際朗誦節』外，坊間也有很多為全港幼兒及中、小學生提供的參賽平台，鼓勵小朋友們通過學習朗誦，培養對文學及語言藝術的興趣和認識。然而，對於土生土長的香港小朋友們來講，在語音或是揀選作品方面產生了疑問，到底如何選擇合適的誦材呢？
通常舉辦單位已經提供了不同體裁的參賽作品，例如：詩歌、兒歌、古詩、散文、繞口令、故事等，我們只需選擇適合小朋友年齡的作品便可。那麼，先讓我簡單介紹一下粵語或普通話的參賽誦材分類，再探討如何選擇合適的誦材吧！
一、體裁類別：
1. 散文
散文的類型眾多，亦分為歷代名篇和近代作品。近代散文大多只著重描述作者的所見所聞，所用字句較顯淺易明，方便讀者理解內容及文章中心思想。但是由於集中在描繪上，情感相對平淡，很少有太大的起伏，聲音技巧處理相對較難，而且篇幅較長，背誦上來有一定的難度。
可供參考的散文朗誦：『幾張飄落的紅葉』、『沙田山居』和『假如』等。
2. 古詩
古詩包括古體和近體詩，兩者都講究押韻或講究平仄，因此在朗讀時，較易處理停頓位及高低音。但由於詩的內容可能只有短短幾句，雖然易記，卻包含著複雜的情感，需要小朋友花更多時間，去深入了解一下詩詞背後的深層意思，在朗讀的感情處理上也許較難掌握。
可供參考的古詩朗誦：『靜夜思』、『送友人』和『憫農』等。
3. 詩歌
受西方文化影響，中國文學亦出現了新詩及詞曲派別，不受傳統古詩的格律要求限制，節奏、形式、題材的種類變得多元化，有些更可和其它藝術形式結合表演。當中最常見的是自由詩和格律詩，讀起來應有韻律和節奏感。要求朗誦者切合題意，飽含情感展現出詩歌的音樂之美。
可供參考的詩歌朗誦：『小滑梯』、『小螞蟻』和『飛蛾』等。
4. 兒歌
作為專門為兒童而寫的藝術文學，其特點：篇幅短小，內容淺顯易明，趣味性強。除此之外，兒歌一般富有音樂性，朗朗上口，非常適合年紀較小的幼兒朗讀。
可供參考的兒歌朗誦：『氣球找朋友』、『我和白雲』和『數鴨鴨』等。
5. 繞口令
繞口令又被稱為急口令，要求一口氣急速及準確地唸出整段文字。當中的句子會以發音相同或相近的詞彙組成，讀起來聲、韻母和聲調極易混淆，十分繞口。小朋友通過反复朗讀中，可訓練其舌頭的靈活性，說起話來更流暢。不過，對於幼兒來講，要準確讀出一段繞口令難度或許有點高。
可供參考的繞口令朗誦作品：『做早操』、『紅綠燈』和『山上五棵樹』等。
除了以上常見的體裁，尚有宗教作品、二人對話、戲劇獨誦等。
二、如何選擇合適的個人朗誦誦材？
朗誦是藝術提煉，是藝術加工，因此我們不但要學會用聲音去裝飾，還要用真摯情感和生動演繹將作品展現。
眾所周知，每個孩子都是獨特的，都具有純真善良和想像力的特性，在藝術表現方面創造性也很高。但是在性格特點方面有的小朋友比較活潑開朗，表演欲強，而有的小朋友生性斯文安靜，較為害羞。因此兩者的興趣愛好及優勢也會各有不同了。因此當我們拿到朗誦作品時，是需要和學生一起參與的，讓學生有自主權和選擇權，目的是調動其主動性、積極性和朗誦熱情。
1、首先我們要了解作品的背景和內容的可塑性和創造性，分析作品內容是否適合小朋友的性格優勢去演繹。
2、如果允許的話，可以選擇不同題材的作品（例如：古詩、散文、兒歌）引導孩子一起理解並想像作品內容的藝術畫面，讓其自由朗讀並觀察其表現和創意。
3、評定小朋友在朗讀過程中演繹最好的一篇作品並提出相關建議和鼓勵，這樣讓小朋友自己選擇感興趣的項目，自然事半功倍。
最後，祝各位小朋友們在朗誦藝術的道路上有所得益，取得佳績！